數字教育

北京大學光華管理學院數字教育中心
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“作為中國最優秀的商學院,北京大學光華管理學院在35年的發展歷程中,始終定義著、擁抱著、建設著這個時代。如今,我們又站在了一個全新的十字路口??茖W和技術正在重塑中國經濟的增長邏輯,重塑中國企業的發展路徑。我們必須深刻理解,這個時代,商學教育已發生了巨大變革。我們當下急需回答的問題簡單而又明確:我們是否已經做好了迎接新時代的準備?我們何以繼續引領中國的商學教育?

社會的每一次進步,科技都起著至關重要的作用。成立光華管理學院數字教育中心,正是我們面對時代大考給出的回答。以科學技術為導向,以數字基建為底層驅動力,我們試圖去討論、構建未來教育的新方式、新場景,為商學知識的終身學習者,構建獨特的、現代的、共創式的全新學習體驗,繼續踐行我們‘創造管理知識,培養商界領袖,推動社會進步’的使命。

以學習者為中心的數字教育,作為光華的現在與未來,將引導我們邁出繼續引領中國商學教育的重要一步。光華管理學院,期待與您共同開啟中國商學教育的新篇章!”

北京大學光華管理學院 院長


在日新月異的時代下,唯變不破。企業高速發展的步伐推動著人才需求的改變,與之相應的商學教育也必將隨之而變。

與時代同行,與數字技術深度融合。光華數字教育中心將構建全新的數字化商學教育生態——創新性地 將數字工具靈活運用在“教”與“學”之中,探索和創造科技助力學習的無限可能。

在這里,擁有全新的學習體驗??萍己蛿底止ぞ咦寣W員不再只是知識的接收者,因其靈活性、及時性和互動性,讓他們能更好地成為“自我學習”的個體。中心將從學員角度出發,運用數字工具,讓學習過程變成社交的、有趣的、自發的。通過多場景的學習形式、同學間的線上切磋、游戲化的激勵設計,建造高質量高誠信學習型社區,使學員在收獲最佳的學習體驗和效果的同時,真正理解“學”的意義——發現問題、逐步探究、用一個問題通向下一個更好的問題,獲得終身學習的能力。

在這里,將改寫傳統的育人方式。數字技術賦能教學者,讓知識更好地服務于學習?!敖獭?,不再是機械的、孤立的傳遞。教員將為學生打造一個跨越物理世界的、互動的、參與的知識數字世界,體現交互、共創、共享的教學理念。數字技術也能讓我們更深入、全面地了解學生需求,科學地調整教學方案,以更靈活的“線上+線下”方式完成育人。

光華數字教育中心,開啟數字時代的學習與成長。

數字教育中心將緊密圍繞企業的發展方向與戰略,依靠互聯網、大數據等技術的力量,引入共創的學習方式與體驗,提供專業化與系統化的企業成長、人才培養的綜合解決方案,助力高質量增長。

作為北京大學經管學科的主體,光華管理學院自建院以來一直持續引領著中國商學教育發展,35年來始終與經濟建設緊密相連。從全球大勢到中國發展,從企業轉型到商業前沿,北大光華110余位教員憑借其深厚的學術功底、扎實的實證研究,對經濟底層邏輯和商業發展有著系統的梳理和深刻理解。其培養的30,000+校友活躍在世界各個領域,共同推進經濟社會發展。

需求驅動供給,數據驅動業務,光華數字教育中心踐行全新的教育理念,以科技為導向,以企業真實需求為中心,提供更快捷、更輕便、更靈活的服務模式與知識供給。


憑借光華管理學院長期以來對經濟發展、企業實踐的脈絡梳理與深入研究,數字教育中心通過分析模型和工具,將企業長期發展的方向、戰略以及從實踐抽象出方法論上升至管理理論高度,并以教育為媒介,著眼實際運用與業務梳理,與企業高層管理者一起,為員工在具體工作中形成:實現目標的路徑、落實戰略的步驟,應用理論的方案。

緊貼時代發展需要,中心凝練企業共性問題,研發經典管理核心課程,實現學員基本管理技能和理念的提升。同時,數字教育兼顧企業發展的個性需求,開設思維創新、行業縱深、前沿熱點、綜合素養四個方向,賦予企業業務的開放性、跨界性、前瞻性和靈活性。

區別傳統教學,數字教育增加對互動工具的運用,增強學習的體驗,打破時間、空間、人群的限制,以社交為載體,讓“學”成為自發自主的行動,從而實現學員自我的突破。

需求驅動供給,數據驅動業務,光華數字教育中心踐行全新的教育理念,以科技為導向,以企業真實需求為中心,提供更快捷、更輕便、更靈活的服務模式與知識供給。

 


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